Rigby JillE识字是非同寻常的教室图书馆它提供印刷和在线资源,以吸引读者,激发批判性思维,激发好奇心。引人入胜的故事、诗歌和信息文本为K-3学生创造了真正的学习机会,而在教学工具中嵌入专业发展帮助教师获得时间专注于他们的教学和支持。JillE识字可以作为校内、课后或暑期学校的资源,以缩小基本的识字技能差距,或为中断的学习提供额外的支持,确保学生一生的阅读成功。
“自从使用了这些书,我注意到我的孩子们的成就有了巨大的飞跃……这些书真的让阅读变得生动起来。”
基于学习阅读的最新科学研究,JillE识字提供时间,文本和工具,你需要在你的课堂上提高识字教学。
为了吸引年轻读者,教师需要能够激发情感、想象力、批判性思维、好奇心和创造力的书籍和诗歌。JillE识字有印刷版和网络版,互动性更强,更能吸引学生。
JillE识字“大声朗读”、“诗歌卡”和“共享书籍”有印刷版和网络版,以有节奏、有音乐的语言和引人入胜的故事为特色,帮助教师树立榜样,分享阅读的乐趣。
JillE识字小组书是专门为吸引年轻读者而设计的,具有高度兴趣的非小说和发人深省的故事,同时系统地培养他们的解码,理解和批判性思维技能。可在印刷和在线。
发人深省的故事和SEL迷你课程帮助孩子探索各种情感,经历和观点,因为他们发展了基本的SEL能力
从本质上讲,阅读是语言理解和解码两个认知要素的产物。如果你不能准确地解码,你就不能阅读。然而,你不能仅仅通过学习解码来学习阅读。JillE识字在每个文本中嵌入明确的指导和重复的基本读写技能练习,独特地使用高度吸引人的书籍和诗歌,而不是可解码的文本。
仔细看看JillE识字。
“我已经当了18年的老师,通过使用指导和分享阅读书中的小组建议,我已经成为了一名更好的阅读和理解老师。这些笔记很好地满足了学生们的不同需求。”
吉尔·埃格尔顿明白,为一群有不同教学需求的学生提供“恰到好处”的识字教学是多么困难。与JillE识字,用这种简单有效的方法,老师们将花更少的时间来计划,而花更多的时间来教学。
增加价值的教学时间通过大大减少规划和准备时间,创建有效和有区别的扫盲课程。
专业发展支持被内置到每一页的采取和教学书籍
页面上的提示和指导性问题有助于培养学生的理解技能和策略
说到读写能力的发展,没有两个孩子是一样的。无论年龄大小,每个孩子的阅读能力都不一样。这就是为什么根据儿童的识字发展阶段而不是他们的实际年龄来区分教材和教学是至关重要的。全班资源使用脚手架式的大声朗读和共享阅读方法,使所有学生都能接触到年级水平的文本,无论他们处于哪个阶段。小组资源使用水平材料来针对每个学生发展阶段的技能。
JillE识字是一个即插即用的夏季识字解决方案,为学生参与设计的文本和内置的课程,在正确的时间教授正确的技能。JillE支持学习者早期读写能力发展的每个阶段,将语言理解和单词识别与整体和小组资源相结合。
吸引年轻读者愉快的故事,诗歌,和信息文本可在印刷和数字增强在线。
通过帮助学生体验阅读的成功而没有挣扎或挫折,建立动力和参与。
帮助教师根据学生的需求区分教学,支持多样性、公平性和包容性。
为教师提供嵌入式教学支持,使他们能够花更少的时间规划,更多的时间教学。
了解更多关于JillE识字暑期学校。
从她最早在新西兰当老师开始,吉尔就知道在阅读中没有挣扎、痛苦或无聊的余地。相反,吉尔一生都热衷于用激发情感、想象力、批判性思维、好奇心和创造力的文本吸引年轻学习者。Jill Eggleton创造了JillE识字提供充满活力和吸引力的材料,旨在激励年轻读者,并提供内置指导,以在特定背景下教授基本技能,并支持所有儿童的识字发展。她真诚地希望JillE识字将帮助教师在课堂上点燃识字的火焰,并赋予学生终身阅读的天赋。
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