RTI的目的和好处

你的课堂可以有很多不同类型的学习者，就像名册上的学生一样。找到满足学生需求的方法可能是一个挑战，但幸运的是，有一些框架可以作为课堂上所有学生的指南。

在考虑干预的选择时，理解像干预反应(RTI)这样的框架的好处和目的是有帮助的。RTI是一种积极主动的通识教育干预模式旨在早期筛选学生，并确定那些可能需要额外的学术支持。

RTI通常使用金字塔模型，以一般核心指令为基础，有针对性的干预为中间，密集干预为窄顶。在这个三层的方法，教师可以评估学生在模型中的位置。

许多教育工作者正在寻找一种更全面、更积极的观点来看待学生的表现与年级水平的表现之间的关系，这可能有助于将学校或地区的RTI需求沿着正态分布曲线而不是金字塔形曲线可视化。这种模式可以适用于任何学生群体，以了解他们的学习成绩以及如何满足他们的需求。

大流行之后有更多需要干预的学生，在核心教室和干预教室，如果有的话。重要的是要确定需要二级和三级支持的地方——无论课堂占多少——并为这些学生找到有用的解决方案。

RTI在教育中的目的是什么?

我们采访了HMH全国创新与洞察总监Suzanne Jimenez博士，她就RTI在课堂上的好处和目的提供了见解。她作为地区领导和特殊教育教授(从K-12到高等教育)多年的经验给了她一个很好的视角。

希门尼斯解释说，RTI的目的是建立一个系统，以应对落后于年级水平标准的学生。RTI使用一个正式的过程来回应学生的需求并衡量学生的进步。“RTI确实提供了一个更加客观、结构化的教学过程，”希门尼斯说。“教师或团队往往依赖轶事数据或主观评估和教学决策过程。”当教育者有了一个正式的过程，它可以帮助他们真正了解学生对所提供的教学类型和数量的反应。

该框架的另一个目的是衡量学生的进步。Jimenez解释说:“使用RTI流程意味着收集的数据可以真正用于指导和监控成长和进步。”这可能会改变课堂上的游戏规则。

RTI对学生有什么好处?

RTI使课堂上的许多学生受益，在你的学校实施它可以帮助学生取得进步。

RTI的一个巨大好处是，它可以帮助那些可能需要干预的学生及早发现，这样他们就可以在进一步落后之前得到所需的支持。希门尼斯还说:“当学生的学习目标明确，教学以数据和客观的进步衡量为指导时，他们的学习方法更加个性化，取得进步的成功率也更高。”当教师能够使用数据时，他们就能就学生需要的支持做出明智的决定。

学生在学校的时间是有限的，当教育者使用RTI时，时间的使用效率要高得多。实施RTI可以帮助学生快速获得针对其需求的指导。当然，这意味着他们可以更快地实现自己的目标。

最后，RTI允许学生参与设定自己的目标，然后监控他们的进步。当学生觉得他们在学习中有发言权时，成功的可能性就更大了。

RTI对教师有什么好处?

RTI不仅对学生有好处，对老师也有好处!

首先，实施RTI减少了教学中的一些猜测工作。Jimenez解释道:“当你知道学生在哪里需要额外的支持来加强技能，以及你可以在哪里真正扩展他们的思维和学习以促进成长时，你就有了很大的教学优势。”RTI帮助教师使用数据来确定学习差距，以及对特定学生使用什么教学策略。看到学生的进步是很有力的，这直接导致了学生需要明确的指导。

实施RTI的另一个好处是，它建立在教师支持网络的基础上。当一个学校或地区使用RTI时，教师作为一个团队的一部分工作，专业合作是教师在实践中成长的一种方式。教师也需要支持。老师们可以和他们的同伴一起检查，分享他们的进步，并知道他们在同一个框架下工作。它有助于创造一个空间来分享技巧，并在需要时获得自己的支持。

RTI明确了学生的需求、可用的资源和策略，以及衡量和监控学习的工具。当每个人都在为你的学生提供什么和将提供什么时，它允许团队分享他们的成功，并在需要的地方做出改变。当老师有办法为他们的课堂设定期望时，这是一个双赢的局面!

使用RTI对学生和教师都有很多好处，在课堂上实施RTI是指导教学实践的有用步骤。

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