建立在强调解决问题的研究基础上

新加坡数学课程框架承认解决问题的能力是学习的核心。

视觉模型促进理解

该计划的具体-图像-抽象方法通过操作，图表，模型和抽象符号建立数学概念理解。

实践学习吸引学生

动手数学活动和数学操作让学习者以具体的方式体验概念。

适应性数学练习

不停地来回摇动^®超越适应性学习，通过互补来个性化实践和教学数学聚焦:新加坡数学支持各级学生。不停地来回摇动分配相关的实践和指导的基础上增长的措施^®结果，或者教师可以分配符合的内容关注数学目录。