什么是数学的程序流畅性?

这篇文章解释了什么是数学中的程序流畅性。本书探讨了常见的误解，以及程序流畅性在不同年级之间的变化。

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2023年5月3日

数学中的概念理解是什么?

许多老师问，数学中的概念理解是什么?这篇文章解释了概念理解和程序流畅之间的区别以及如何提高数学理解。

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2023年3月24日

比较分数:2/3大于1/2吗?

找出“2/3是否比1/2大?”的答案，并调查为什么以及何时答案会改变。

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2022年9月15日

数学形成性评估示例

本文讨论了不同的数学形成性评价的例子，为您的教学和学生的学习提供信息。

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2022年5月9日

数学中的真、假、开句

在这篇文章中，我们研究了数学中的真、假和开放句子，包括如何判断一个句子是真还是假，以及如何解决开放句子。

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2022年3月21日

什么是圆周率日，我们为什么要庆祝它?

什么是圆周率日?我们为什么要庆祝这个节日?学习节日的历史以及如何在课堂上庆祝圆周率日。

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2022年2月28日

6初中数学差异化教学策略

本文列出了中学数学教师的差异化教学策略，为不同背景的学生从事数学教学提供了思路。

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2022年2月18日

教育中的游戏化:学习的乐趣

这篇文章分解了这个问题，什么是教育中的游戏化?学习的游戏化意味着教育者将游戏设计元素运用到教育环境中。

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2022年1月28日

数学与体育:数学如何在夏季和冬季奥运会中使用?

在“工作中的数学”网络系列的特别奥林匹克版中，与基于奥运会的活动相结合，学生将了解数学对体育界的重要性。

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2022年1月7日

圆周率的历史:全球计算

本书讲述了圆周率的历史，展示了东西方数学家如何为我们理解圆周率常数做出了贡献。

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2021年12月3日

使用点平面进行均值、中值和模式绘图教学

教你的学生描述数据的不同方法，包括平均数、中位数和众数的概念。

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2021年10月29日

学习困难学生的数学干预策略

这些数学干预策略为学习困难的学生提供课程、活动和想法，以支持落后年级两年或两年以上的1级、2级和3级数学学生。

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2021年10月26日

向英语学习者教授数学的策略

这些ELL数学教学策略将帮助您向英语学习者教授数学，并支持多语言学生的数学学习。

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2021年9月10日

今秋如何重新建立数学对话

本学年提供了五个例程，帮助数学教师建立例程，促进数学讨论。这套动作包括四个谈话动作和一个语言动作。

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2021年6月22日

没有学科是孤岛:为什么以及如何实施综合课程

了解综合课程的好处，以及如何跨学科和标准整合教学。

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2021年5月25日

课堂反偏见资源

面对我们自己和课堂上的偏见是一个重要的持续过程。利用这些资源，帮助打击一切形式的歧视。

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阿里Habashi
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2021年5月12日

视频:在大都会艺术博物馆用艺术教数学

通过在大都会艺术博物馆调查世界各地和历史上不同的数字，用这个视频来教授数学课上的数字和表达式。

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2021年3月29日

明年数学教学的三个最关键的方面

展望下一学年，把不重要的事情写下来。专注于高质量的数学教学:创造不平衡的时刻，促进身体互动，促进社会互动。

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2021年3月19日