在数学中创造公平:与微积分项目创始人Adrian Mims博士的问答

艾德里安·米姆斯博士是微积分项目这是一项让有色人种学生在高中毕业前上微积分课的倡议。我很幸运地与米姆斯相处了一段时间，并更多地了解了他对数学和教育的信念。

他毫不留情地解释了为什么我们不应该把决策看作是/或当和是一个选项。他对数学的热爱是有感染力的，也许最重要的是，这是学会了。小学时，他数学学得不好，没能看出其中的关联。但他的心态已经发生了转变，现在拥有数学专业和博士学位的他讨论了他如何将他的课程灌输给今天的初中生和高中生，以及对家庭和小学教师的建议。

要了解更多关于米姆斯的努力和背景，请务必查看他与我们的其他对话:

• ”人际关系问题——数学解决方案播客
• “数学课堂上的种族”-老师，领导，您视频系列

为了简洁明了，本文经过编辑。

理查德·布兰克曼(RB):非常感谢你同意和我谈话。我一直很期待。

阿德里安·米姆斯博士(AM):绝对的。

RB:让我问你，如果有人不喜欢数学问你为什么数学很重要，你会怎么回答他们?

问:我告诉他们，生活就是数字。确实如此。有一个人，他们叫他黑人教父，他叫克拉伦斯·阿万特。有一个关于他的纪录片。他还活着，是这个国家最有权势的人之一。他只会帮助别人，做交易。他说的话让我印象深刻。他说:“生命从一个数字开始，也以一个数字结束。”当你来到这个世界上，你得到了一个数字。当你离开这个世界时，你会得到一个数字。我从来没有这样想过，数字的相关性。

我还给他们看了安东尼·沃克(Antoine Walker)的纪录片，他曾在波士顿凯尔特人队(Boston Celtics)和其他球队效力。这家伙赚了将近1亿美元却赔光了。为什么这个家伙在他的职业生涯中赚了1亿美元，却完全破产了?那是因为他不懂那些数字。

另一件我要向孩子们指出的事情是，当你看看魔术师约翰逊，他的身价大约是6亿美元，他最高的合同是每年300万美元打篮球。你看看身价超过20亿美元的迈克尔·乔丹。他们的大部分钱都来自于他们的商业头脑，不从打篮球。

这真的是关于改变他们的心态，因为很多年轻人只是认为他们只能擅长一件事。所以我们在微积分项目中对学生做的一部分工作就是让他们知道生活不是非此即彼的，而是"我能行"和“我能做到。”你可以立志从事一项职业运动，但也可以去学校，获得商业学位，学习如何拥有一支球队或成为一名总经理。

RB:有一件事我看得很清楚，当你谈到和你一起工作的孩子时，你的脸上明显流露出自豪。

问:哦，是的，伙计。你知道，这对我来说是私人的，但它也有治疗作用，因为我看到了我的挣扎，直到我到达现在的位置。我记得那些在我身边的人，他们因为某种原因没能活下来。

我在布鲁克林高中公共教育部门工作了19年。我看到了学生们面临的一些挑战和挣扎。2013年我离开了，在这七年里，我有机会周游全国，进入了很多不同的学校。老实说，我对这些学生上学的一些肮脏条件感到尴尬，然而人们说他们需要自力更生，努力学习。你在开玩笑吗?他们没有靴子或皮带!

RB:我看到很多人提出，数学教育的重点不应该放在代数、代数2、微积分预科，然后是微积分上。相反，我们应该把重点放在统计学上，因为学习统计学可以提高你的媒体素养，并以一种更现实的方式参与数学。你对此有何反应?你是否曾经纠结于纯数学与统计学和更多应用数学的概念?

问:你知道什么让我抓狂吗?为什么是非此即彼呢?为什么我们不能让学生学习微积分和也支持与统计集成?我们需要教学生如何在现实世界中运用数学。我听到了。但是我们不应该说学生不必须拥有它，因为他们永远不会使用它。我选了化学。我给自己调了一杯鸡尾酒，但仅此而已。那我为什么要学整整一年的化学呢?学生应该拥有它。他们还需要选修课程。他们需要了解人文和艺术。你想要全面发展的学生。

当我听到这些人谈论“我们只需要确保学生做统计”时，他们不了解意想不到的后果。如果我是一名学生，我参加了11年级的微积分预科荣誉课程，并获得了a，通常下一个课程是AP微积分。如果我选择统计学，那就不是坏但是，如果我决定去上大学，学习成为一名电气工程师，我会把自己置于不利地位。成为电气工程师所需的大部分课程都涉及微积分。拥有它而不需要它，比需要它而不拥有它要好。

另一件事是，很多精英学校，他们甚至不会看学生，除非他们的成绩单上有微积分。思考我们想要什么很重要。我们想要学习吗?还是我们想要性能?一些精英学校的招生代表，他们看重的是学生的表现。他们看的是gpa, ACT分数，SAT分数。当他们看到一个学生的成绩单上有微积分，对他们来说，这意味着这个学生将在4-6年内毕业。如果学习是一个重要的标准，他们会把成长模式作为他们大学录取过程的一部分。

RB:你最近在我们的演讲中提到了一部分思考连接:探索领导力挑战虚拟峰会这引起了我的注意。你展示了不同的引语来说明高等数学对进入大学和进入现实世界的重要性。最后一句话来自弗里曼·赫拉博斯基博士，他是我的前任大学校长。我上的是哥伦比亚大学。

问:滚出去!你做了吗?

RB:是啊!

问:他是我的导师!我是在八年前认识弗里曼的。他来波士顿在一个会议上发言。我介绍他认识，从那以后我们就一直保持联系。如果我给他发邮件，他会在24小时内回复我。这让我觉得自己很特别，因为我知道他有多忙，也知道他指导了多少人。世界真小，伙计。你上了一所好学校。

RB:我猜，鉴于你的工作性质，你对UMBC很熟悉迈耶霍夫学者项目以及赫拉博斯基博士让少数族裔学生在STEM领域毕业的工作?

问:是的。我实际上参观了UMBC。我去了那里，和他以及基思·哈蒙呆了一段时间，哈蒙负责迈耶霍夫项目。

RB:迈耶霍夫学者项目的申请流程长达两天。你在那里住了一晚，气氛很紧张。Hrabowski建议每个人，不管他们在高中学了多少数学，从大学一年级开始再学一次微积分1。你是否同意即使你在高中学过微积分，在大学的第一年，你也应该再学一遍?

问:是的，我认为他们应该这么做。仅仅因为一个学生在高中上微积分课，并不意味着这是一门好的微积分课或者他们实际上学到了什么。另一件事是，它可以帮助学生了解大学校园的文化，了解他们将如何接受教育。我认为孩子们绝对应该有这样的体验。我想弗里曼知道，所有的数学成绩不一定都是合法的，所有的数学老师不一定都对内容非常了解。

RB:你会给我什么样的建议小学学校的老师吗?你会给幼儿园或一年级的老师什么建议，让他们尽早让学生在高中学习微积分?

问:制作。数学。乐趣。当我在2013年离开布鲁克林时，我在弗吉尼亚州的诺福克呆了大约一年，参观幼儿园到三年级的教室。我被震撼了。那是我第一次花这么多时间在那些课上。当我在那些课上的时候，我真的看到黑人和拉丁裔的孩子喜欢数学。有一个孩子在跳舞，因为是数学时间!这让我想到，哇，K到3之间发生了什么?当我看到这些八年级的孩子时，他们讨厌这样。 It’s like they’re Superman and it’s Kryptonite. I think that kids are losing the relevance, the love, the passion of mathematics. And I would encourage teachers to get to know their kids, find out what they’re passionate about, and make the math applicable.

他们可以做一些非常简单的事情。我给我的孩子们一份问卷，我用问卷来了解他们是谁，他们喜欢做什么。所以如果他们喜欢听德雷克的话，我就会说，德雷克刚刚暗示要和耐克签订4.6亿美元的合同。我可以做一个数学问题，对吧?或者我可以做一道普通的数学题把名字从比尔改成德雷克?现在这个问题更有趣了因为你在和孩子们见面。

我想说的另一件事是试着让父母参与进来。让父母知道他们如何通过这种学习成为孩子的资产和盟友。例如，当父母想帮助孩子做作业时，很多时候父母会说:“我从来没有这样做过数学。”好吧，这很酷，所以不要让你的孩子把问题空着，而是鼓励你的孩子写下一个非常非常好的问题。并且尽量避免使用这样的语言，“我从来都不擅长数学。我不擅长数学。”因为现在你在孩子的脑海里播下了一颗种子，你要么天生就是数学家，要么不是。

RB:非常感谢你的宝贵时间。我期待着再次交谈。

问:见到你很高兴。都好了。

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