对HMH收购NWEA有什么疑问吗?我们在这里回答他们。

请求的信息
确保每个学生都有合适的位置
等级3 - 12 识字课程 干预课程
Hmh Middleschool 2017 0401 introduction Section Wf663744

将学生的需求与有针对性的资源相匹配，可能意味着读写能力的成功与终身在课堂内外挣扎的区别。你如何确保学生在适当的时间内接受适当的干预?

的看字读音的库存使教育工作者能够迅速确定哪些学生需要密集的基础技能干预，哪些学生可以更好地为集中在理解和流利程度上的资源服务。

快速，准确，可扩展-看字读音的库存将学生准确地安排到适当的阅读干预项目中，这就省去了猜测。

看字读音过滤网

可靠地筛选班级、学校或学区的所有学生，以获得准确且易于解释的熟练程度、干预需求和资源分配需求的表示。

分级考试

将学生纳入有针对性的干预计划，旨在提供个性化的指导，以缩小熟练程度差距，并使他们走上成功之路。

进度监控

监控每个学生在解码、视词识别和理解方面的进展，以确保干预计划的有效性，并在需要时提供额外的资源。

识别、评估、指导

看字读音的库存通过提供一个可靠的工具来精确定位学生干预需求的确切性质，通过一个基础阅读评估来测量年龄较大，有困难的学生的语音解码和视觉词识别的流畅性，从而消除了猜测的过程。

Hmh Middleschool 2017 0418功能列表Wf663744
谁是候选人?

你的哪个学生得到了最好的服务看字读音的库存？

  • 3-12年级的学生
  • 在州或国家评估中达到或低于既定百分位数的学生
  • 处于或低于既定水平的学生®测量阅读清单®
  • 倾向于使用视觉记忆和视觉单词回忆来阅读和/或不能独立处理生词的学生
有效筛选和评估
Hmh Middleschool 2017 0407功能列表Wf663744

实践测试
提前进行练习测试，让学生熟悉测试界面，使他们热身。

字母识别测验
测试学生识别小写字母和大声朗读的能力。

视词识别测验
评估学生对高频视觉词的认识，方法是让他们忽略拼写上相似的、会让人分心的词。

非词解码测验
通过要求学生解码符合英语语言结构惯例但没有意义的无意义单词，确定学生在非语境化环境下的纯解码能力。

可操作的报告
全面的报告确保有效的反馈循环
筛选报告旋转木马功能幻灯片1 Wf663744
学生报告旋转木马功能幻灯片2 Wf663744
地区状态报告旋转木马功能幻灯片3 Wf663744
地区增长报告旋转木马特色幻灯片4 Wf663744
全面的报告确保有效的反馈循环

  • 筛选和安置报告:
    报告准确性和流畅性分数，以确定解码问题是否影响阅读理解。

  • 学生进度报告:
    随时间的增长报告，为分组提供差异化教学信息。

  • 地区/学校状况报告:
    报告学校和地区的熟练程度，为课程规划和资源分配提供信息。

  • 地区/学校增长报告:
    告知管理员其干预策略的有效性，以确定是否需要额外的资源。

相关解决方案
阅读库存拇指暑期学校wf329288内容图像Vert
阅读清单®(k - 12年级)

确保有效的指导和个性化，快速访问性能数据。

了解更多
Wf989853相关解决方案Literacysolutions Vmf1 . Wf989853
读写能力的解决方案

读写能力的解决方案提供专业的学习和指导，帮助教师激励终身学习者。

了解更多

作者与顾问

与全国领先的扫盲作家和专家合作开发，看字读音的库存是建立在几十年的经验和科学研究基础上的。

理查德·瓦格纳博士
佛罗里达州立大学教授
泰德·哈塞尔布林博士
范德比尔特大学名誉教授;HMH学习科学与研究顾问委员会

新闻及活动

与扫盲社区保持联系。

发现看字读音的库存让每个学生走上成功之路。

请求的信息