大卫·多克特曼博士

大卫·多克特曼博士

哈佛大学教育研究生院讲师

David Dockterman博士是哈佛大学教育研究生院的讲师,他支持将研究转化为有效和可扩展的创新实践。他指导了屡获殊荣的软件程序的开发,包括作为开发的关键顾问数学180READ 180通用,和在学习项目。除了与学区和其他学习型组织合作外,他目前的项目还包括Reach Every Reader和EF+Math。Dockterman博士也是Global Learning XPRIZE的评委和该杂志的编辑委员会成员学习的科学.最近,他开始主持一个新的播客系列,学习时刻:塑造未来。

David Dockterman博士是哈佛大学教育研究生院的讲师,他支持将研究转化为有效和可扩展的创新实践。他指导了屡获殊荣的软件程序的开发,包括作为开发的关键顾问数学180READ 180通用,和在学习项目。除了与学区和其他学习型组织合作外,他目前的项目还包括Reach Every Reader和EF+Math。Dockterman博士也是Global Learning XPRIZE的评委和该杂志的编辑委员会成员学习的科学.最近,他开始主持一个新的播客系列,学习时刻:塑造未来。

  • 从成长心态的角度看暑期学校

    从成长心态的角度看暑期学校

    David Dockterman博士提供了一些建议,帮助学生利用学习心态,将暑期学校视为一个宝贵的成长机会。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 媒体素养专栏:我既担心又充满希望

    媒体素养专栏:我既担心又充满希望

    《塑造未来》节目的主持人多克在最近一期关于媒体素养的播客节目中进行了反思。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 我们能推动学生成为更好的学习者吗?

    我们能推动学生成为更好的学习者吗?

    教育思想领袖、研究者和实践者大卫·多克特曼博士让我们思考如何利用我们在日常生活中遇到的各种线索来激励学生的表现。看看他对四个教育推动的看法。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 学习数学的心态需要学习数学的行为

    学习数学的心态需要学习数学的行为

    Dr. David Dockterman, HMH学习科学的首席架构师,讨论了帮助数学学生发展有效的学习行为以维持成长心态的重要性。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 风险与错误

    风险与错误

    Dr. Dockterman是HMH学习科学的首席架构师,他分享了教育者将学生失败从学习崩溃转变为富有成效的事件的三种方法。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 飞钓能培养成长型思维吗?

    飞钓能培养成长型思维吗?

    HMH项目顾问Dr. Dockterman解释了一次飞蝇钓鱼之旅是如何让我们深入了解那些苦苦挣扎的学生所经历的日常挫折的。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 基于证据的教育创新模式

    基于证据的教育创新模式

    HMH项目顾问David Dockterman教育学博士。解释基于证据的创新如何成为提高学生学习成果的关键。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 傲慢和谦卑的学习者

    傲慢和谦卑的学习者

    大卫·多克特曼,教育学博士。分享他对“谦逊学习”的好处的看法,以及如何通过以学习为中心的课堂环境而不是以表现为中心的课堂环境来培养谦逊学习。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

  • 实现混合式学习的正确心态

    实现混合式学习的正确心态

    新年是重新审视我们的策略和技巧的理想时机,这些策略和技巧是将我们的思维观念转化为支持终身学习的知识、技能和行为的。

    大卫·多克特曼博士
    哈佛大学教育研究生院讲师

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