什么是阅读中的正字法映射?为什么它很重要?

学习正字法映射，这是我们通过自动连接单词的发音、拼写和含义来存储和检索单词的认知过程。

远藤美美博士
辅助与干预语言与读写教育研究主任

2023年4月27日

科学教学的5E模式

了解如何实施5E科学教学模式，并下载5E科学课程在您的课堂上使用。

詹妮弗Corujo
形状的编辑器

2023年3月13日

语音意识和语音策略支持发展中的读者

在课堂上尝试这些语音意识策略和自然拼读策略来帮助培养读者

蕾妮·贝林
核心识字和早期学习教育研究主任

2022年10月4日

理解UDL与差异化指令

理解UDL与差异化教学，以及如何在课堂上使用它们来指导和评估学生

菲尔·瓦伊博士
哈佛大学应用学习科学系主任

克莱尔Benedikt
首席用户体验设计师，无障碍和包容性设计，HMH

2022年9月23日

6以学生为中心的教学策略

了解以学生为中心的教学策略，这些策略在各种以学习者为中心的课堂中都很常见。

菲尔·瓦伊博士
哈佛大学应用学习科学系主任

2022年7月21日

三种不同类型的教育评估

在教育中有三种不同类型的评估，根据实施时间的不同，它们有不同的目的:诊断性评估、形成性评估和总结性评估。

朱莉·迈尔斯博士
高级副总裁，学习科学

2022年5月20日

阅读障碍学生的阅读教学策略

发现以证据为基础的策略，帮助有阅读障碍的学生提高阅读技能，使他们能够在学校取得成功。

蕾妮·贝林
核心识字和早期学习教育研究主任

2022年4月12日

教授基本阅读技巧

教授基础阅读技能是小学低年级教师和阅读干预教师的重要目标之一。了解更多关于关键的基础阅读技能和学生需要成为精通的其他读写技能。

蕾妮·贝林
核心识字和早期学习教育研究主任

远藤美美博士
辅助与干预语言与读写教育研究主任

2022年3月25日

形成性阅读评估与可用数据

形成性阅读评估衡量学生到目前为止学到了什么，这些数据有助于指导教师的教学。

佛朗斯亚历山大
首席研究官

2022年1月28日

阅读与读写教学的8个要素

阅读和读写教学的这八个要素可以作为有效读写计划的基础。

佛朗斯亚历山大
首席研究官

2022年1月4日

对教师来说，社交和情感学习是最重要的

CASEL项目和实践副总裁梅丽莎·施林格(Melissa Schlinger)谈到了优先考虑学生的福祉，并有效地将SEL融入学校。

布伦达Iasevoli
形状的执行主编

2021年12月13日

阅读的科学是什么?5大问题

HMH的研究团队回答了有关阅读科学的常见问题，以帮助教育工作者将其原理应用于课堂。

蕾妮·贝林
核心识字和早期学习教育研究主任

2021年12月13日

什么是结构化读写?

获取常见问题的答案，如“什么是结构化读写能力，我如何实现这种方法?”

蕾妮·贝林
核心识字和早期学习教育研究主任

2021年12月8日

建立对老师的尊重:可以做些什么?

我们最新的《教育工作者信心报告》显示，许多教师认为，在疫情开始时，人们对教师职业的尊重最初激增，但去年他们并没有感受到这种尊重。以下是我们可以做的。

布伦达Iasevoli
形状的执行主编

2021年11月4日

研究见解:在线和混合教练

研究表明，在线辅导有几个优势，包括降低成本，增加可扩展性，这使其整体有效。

格兰特·阿特金斯博士
专业服务部教育研究主任

2021年10月28日

教育的新时代是高科技和高接触的时代

我们可以恢复并过渡到一种新的后流行病教学模式，这种模式将技术的力量与课堂上久经考验的社交聚会融合在一起。

约翰·杰克·林奇
HMH的总裁、首席执行官和董事

2021年10月6日

构建识字块

最有成效的识字块时间表包括各种阅读和写作活动和指导，以帮助建立基本技能。

佛朗斯亚历山大
首席研究官

2021年10月4日

运用科技进行形成性评估

使用技术的动态形成性评估有助于指导教师教学并使学生保持正确的轨道。

的工作人员

2021年8月23日