8有趣的夏季科学实验和活动

暑期科学活动和实验

通过以下八个有趣的暑期科学实验和活动，让你的学习在暑假中继续下去。这些活动激发孩子们探索科学——即使没有进入教室或实验室。

活动1:泡泡与艺术，K-5年级

• 主要标准:进行调查以确定两种或两种以上物质的混合是否会产生新物质。

吹泡泡尖叫夏日乐趣!试着用普通的家居用品制作泡泡液。

你需要什么:

• 2杯温水
• 1/3杯洗洁精
• 1/4杯玉米糖浆
• 碗
• 泡沫棒

怎么做:

1. 解释一下你在做一个简单的泡泡溶液。玉米糖浆会让泡泡持续更久。
2. 将水、玉米糖浆和洗洁精混合在一个碗里。
3. 用魔杖吹泡泡来测试溶液。

这个活动也是一个很好的机会来展示如何利用科学来创造艺术。鼓励孩子们用水彩画来改变泡泡的颜色。他们需要泡泡溶液、水彩画、一个或多个容器、一根魔杖和大张纸。

在容器中加入气泡溶液后，加入水彩画(每个容器使用一种颜色)。放一张大纸，让孩子们把魔杖浸在泡泡溶液里，然后吹到纸上，创造他们的艺术品。

活动2:自然间谍(K-5年级)

• 主要标准:计划并进行一项调查，以描述和分类不同种类的材料的可观察性质。

徒步旅行和自然漫步可以让孩子们发展他们的观察能力，在这些活动中，他们可以专注于自然界中的一个特定物品(例如，花，树或昆虫)，并尝试记住有关物体的细节。一旦他们回到家，他们可以用a写他们的观察形状本图案工作表。

• 商品的颜色和尺寸是什么?用你所拥有的不同感官来描述你所观察到的。
• 物品在哪里?在树上?在水边?在天空?
• 对象是沉默的吗?还是它发出声音了?
• 这个东西有气味吗?你怎么形容它?
• 你感觉到那个物体了吗?是硬的还是软的?

活动3:准备，准备，起飞!幼稚园至八年级

• 主要标准:计划并进行一项调查，以比较不同强度或不同方向的推拉对物体运动的影响。
• 主要标准:计划一项调查，以提供证据，证明物体运动的变化取决于作用于物体的力和物体的质量的总和。

折叠纸飞机对任何有机会接触纸的孩子来说都是一项有趣的活动。有很多可能的飞机设计，孩子们可以尝试他们最喜欢的并测试结果。我们在下面包括了一个简单的，经典的省道设计。你只需要纸——任何颜色都可以!然后，帮助孩子们在网上寻找不同的折叠方法。

怎么做:

1. 将一张纸垂直对折。
2. 展开，然后将上面的角折到中心折痕处。
3. 将新的左右角折到中间的折痕上。
4. 把飞机对折。
5. 接下来，制作翅膀。把左边的边缘折向右边。把飞机翻过来，折叠另一侧机翼，使其与另一侧对齐。
6. 现在是测试飞机的时候了。展开翅膀，向上倾斜，保持飞机在中心，然后把它扔远!

之后，孩子们可能想知道是什么让纸飞机飞起来的。与他们讨论飞机飞行背后的力量这个资源来自史密森尼国家航空航天博物馆。

活动4:夏季寻宝游戏，K-5年级

• 主要标准:计划并进行一项调查，以描述和分类不同种类的材料的可观察性质。
• 主要标准:观察植物和动物，比较不同栖息地的生物多样性。
• 主要标准:利用对太阳、月亮和星星的观察来描述可以预测的模式。

无论你的孩子是在后院还是在公园里度过他们的户外时光，让他们参与一个寻宝游戏。从这些想法开始。

后院或公园:

• 地上的动物
• 空中的动物
• 至少一件可回收物品
• 脚印:动物或人类留下的脚印

白天和夜晚的天空:

• 至少有三种云
• 飞行物体(飞机、直升机、鸟或其他任何利用天空导航的物体)
• 任何一个星座
• 月亮(现在的月相是什么?)

活动5:五年级Summer Sun Reading

• 主要标准:支持太阳和恒星的表观亮度是由它们与地球的相对距离决定的论点。

鼓励孩子们在假期做一些阅读，将动手的科学活动与我们的分级读者之一配对HMH进入科学。在这个活动中，孩子们用荧光棒来确定为什么太阳看起来比天空中其他的星星更亮。在水平式读本中，他们将学习科学家如何在不损伤眼睛的情况下研究离我们最近的恒星——太阳。

• 下载学生活动
• 下载教师指南

活动6:太阳能版画，K-8级

• 主要标准:用证据构建一个论点，证明由加热或冷却引起的一些变化可以逆转，而另一些则不能。

夏季是展示科学如何成为任何学科学习的一部分的最佳时机，比如艺术!这个科学与艺术相遇的活动来自我们的博客“庆祝夏天开始的7个年终科学活动”。查看原文对于类似的活动和方法，可以针对具体的年级波段进行调整。

你需要什么:

• 蓝色或黑色的建筑纸或太阳能打印纸
• 小物件(如蜡笔、树叶、石头、花、骰子、回形针或羽毛)
• 烤盘(可选)

怎么做:

1. 在烤盘里放一张纸。
2. 让孩子们仔细地在纸上排列物品。
3. 把纸放在外面有阳光的地方。
4. 至少要等三个小时。
5. 把锅拿进去，把东西拿掉。
6. 没有被物体覆盖的纸发生了什么?

活动7:模拟化石的形成，6-8年级

• 主要标准:分析和解释来自化石的数据，为生物体和它们很久以前生活的环境提供证据。

孩子们可能会在夏天的冒险中收集小宝贝。他们可以用其中一个小物体来模拟化石的形成，而不是把这些东西扔掉。

你需要什么:

• 建模的面团
• 液体胶水
• 小物件(如贝壳、树枝和硬币)

怎么做:

1. 孩子们选择一个物体来制作模型，然后把粘土塑造成一个又平又厚的表面。
2. 然后，让孩子们把他们的物品压在粘土上，做出一个详细的印象;然后，他们应该小心地移走他们的物体，而不干扰印象。
3. 让孩子们用液体胶水填满粘土模子形成的模具;让胶水试试。
4. 胶水干了以后，把它剥下来。留下的印痕是物体的化石。

为了扩展这一活动，下载资源下面，它提供了一些问题，帮助孩子们将化石的形成与石化过程联系起来。此外，如果与多个孩子一起工作，他们可以相互交换模型，以识别和分析构成化石的物品。

• 下载学生活动
• 下载教师指南

活动8:露营之旅发明(K-8年级)

• 主要标准:定义一个简单的设计问题，反映一个需要或想要的，包括指定的成功标准和对材料、时间或成本的限制。
• 主要标准:根据每个解决方案在多大程度上可能满足问题的标准和约束条件，生成并比较问题的多个可能解决方案。
• 主要标准:以足够的精度定义设计问题的标准和约束，以确保成功的解决方案，同时考虑到相关的科学原理以及可能限制可能的解决方案的对人和自然环境的潜在影响。

让孩子们想象他们正在去露营。从下面可能出现的问题中挑一个，让孩子们集思广益想出解决办法:

• 你带了很多食物，但你想在吃之前加热一些。想想各种方法来加热你的下一顿饭。
• 你帐篷的拉链坏了。噢,不!不然你怎么能在晚上找到保险?
• 你很幸运，一直都是晴天。但是你在徒步旅行的时候需要休息一下。你有什么方法可以找到阴凉的地方?

在头脑风暴可能的解决方案之后，让孩子们决定他们将要创造的发明。他们应该画出他们的设计并列出建造它所需的所有材料。促进围绕发明的讨论。他们如何在建造之前测试他们的发明以确保它有效?如果与多个孩子一起工作，他们是否有改进彼此发明的想法?

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